探索与共享：藏龙第三小学与华师附小的学习交流之旅

2024 年 9 月 25 日星期三午，天空澄碧，万里无云。随着我校与华师附小的结对帮扶工作地持续推进，为提升教学质量，促进教师专业发展，藏龙第三小学教师代表前往华师附小参加了一场别开生面的公开课研讨活动。此次活动不仅是响应教育局关于加强校际交流合作的号召，也是我校与华师附小两校结对帮扶工作的开端。

活动通过观摩公开课，学习先进的教学方法和教育理念。华师附小的优秀青年教师彭鸣老师上了一节生动的“长方形和正方形的认识”的公开课，彭老师以学生为主体，给我们展示了一堂富有操作性和启发性的数学课。

首先，彭老师从学生熟悉的生活场景选取图片，让学生从中抽象出学过的四边形，紧接着通过引导学生回忆四边形的特征引出对长方形和正方形的特征的猜想，并引导学生利用量一量、折一折、比一比等方法，充分去验证自己的猜想，最终再通过验证的结论回归到生活中去解决生活中遇到的数学问题。整个过程自然且逻辑清晰，真正体现了让学生用数学的眼光去观察世界并最终回归生活来解决实际问题。

期间，彭老师运用了多种教学方法，包括小组讨论、动手操作和多媒体演示等，使得抽象的数学概念变得直观易懂。巧妙地引导学生通过积极思考和动手操作来习得知识，而不是简单地传授知识。学生们在彭老师的引导下，积极参与到每一个教学环节中，并在老师的鼓励下，勇敢地表达了自己的思路和方法。

课后，彭老师先是对本节课进行了详细的以“聚焦核心概念，落实核心素养”为主题的说课；紧接着省特级教师吕老师就彭老师的这节课从专业的角度进行了深入的点评和具体的指导。吕老师先是针对彭老师课题“长方形和正方形的认识”进行课程点评，高度评价彭老师着眼于生活，让学生真正的理解了图形从哪里来这个问题，并最后又回归到生活中解决问题这一个逻辑过程，并提出教师应该运用学过的知识经验，帮助学生逐步形成知识框架，最后还重点提出教师应该持续学习，提高自身素质与专业素养。

最后，华师附小甘校长就本次活动做最后的总结，希望通过教研活动，年轻教师多多抓住机会交流沟通，因为参与就是最好的学习，表达就是最大的收获，并鼓励青年教师可以跨学科听课交流，从不同的角度理解学科的特点。

通过此次交流学习，我校教师不仅获得了宝贵的教学经验，也为今后的教育教学提供了新的思路。我校教师代表对华师附小的盛情接待表示感谢，并期待未来能有更多这样的交流学习机会，共同推动教育事业的发展。