发表日期：2008-09-19 作者：不详 阅读次数：
（1）研究人员的培训 主持人对项目的具体分析、学习课题有关理论、参加课题下达单位的培训。
（2）课题研究活动的设计 课堂观摩、课外实践、研讨会、讨论课题研讨中出现的问题、有关材料的分析。
（3）调查与测查
设计问题（针对性与有效性） 归因分析（合理性与科学性） 调整课题目标（在实验中期可以调整——微调） （课题组不能对自己的课题作测查。测查单位：应该是课题下达单位或其他相关单位） （4）研究反思 研究计划调整、研究过程调控、实验因素与非实验因素的调控、研究人员的调控。
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