10月19日（周三）下午两点到五点，华师附小阶梯教室不时传出各种声音，有舒缓深情的音乐旋律，有激情澎湃的男中音，有琅琅童稚的读书声，有谦逊疑惑的提问声，最频繁的要数由衷赞美的掌声……原来，这里正在举行语文专题教研活动。
这是在语文教研主题“聚焦核心素养，关注言语实践”旗下，继上次理论学习《期待语文课的美丽转身》之后，又一次实效而接地气的教研活动。
此次活动特邀小语知名教研专家向爱平院长现场演绎示范课，课后做题为《让学生的语言实践活动成为课堂常态》的专题报告。
活动伊始，主持人杨小军借用歌词“相逢是首歌，歌手是你和我”，借喻研究路上，附小语文人与专家相逢，并一路前行，有志在“言语实践”领域谱写华美乐章。接着，向老师借用六（3）班学生，示范《我的伯父鲁迅先生》教学全程。向老师带领孩子们从写人的文体特征入手，通过自读感悟、互动交流，主要解决了两大问题：一是从理解文本内容切入，从作者的视角认识鲁迅是怎样的人，包括“作者眼中的伯父”、“作者眼中的鲁迅先生”及“作者眼中的伯父鲁迅先生”等不同的内容；二是，从习得写作方法入手，从“抓住人物特点”、“选择典型事例”、“注意具体描写”、“抒发作者情感”和“关注篇章结构”来领悟作者的写作方法。两节课下来，学生不仅理解了文章内容，更重要的是学习了关于写人的表达方法。授课时间前后历时一个多小时，学生们自始至终小脸通红，小手直举，小眼发光，课堂不时洋溢欢声笑语，这是对专家精湛教艺的最好诠释。听课老师时而奋笔疾书，时而凝神静思，纷纷感慨：这样独特的教学风格，这样务实而高效的训练，真正是老课新教。特别巧合的是，今年的10月19日，是鲁迅先生逝世整整80周年的日子，在这个特殊的日子，我们的研究课例是《我的伯父鲁迅先生》，这是冥冥之中的安排，这是天佑附小语文研究的信号！
两节示范课演绎后，向专家又用即兴演讲的方式，做了生动精彩的学术报告。向老师先从课标解读和课堂现状两个层面，阐述了重视学生语言实践的必要；接着以示范课《我的伯父鲁迅先生》为例，从操作层面讲述了具体的行动路径和实施策略；然后，又与学校老师互动交流。现场答疑环节，向专家就我校陈忆兰和余文婷两位老师不同的教学困惑，进行了零距离的解答和交流。最后，甘校长对向爱平专家莅临一线，带来思想观念和和教学实践的引领，表示深切的感动和诚挚地感谢。她殷切期望老师们在观摩学习之后能慢慢梳理、吸收整个下午语文教改的海量信息，不断更新教学观念，及时转变教学行为，潜心做落实言语训练的践行者，努力让语文常态课堂有效实现华丽转身。
整整一下午的学习活动虽十分辛苦，但务实高效的专题教研活动为老师们的教研指点了迷津。大家感受很多，收获颇丰，纷纷感叹：未来的语文教研虽“路漫漫”，但在专家的指引下，我们一定会“上下而求索”。
撰稿：华师附小 杨小军
