最是书香能致远
——华师附小校本研修活动侧记
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书，是教师获取知识营养的学习方式，也是提升教师人文素养，实现专业化发展的重要途径。为了营造书香校园，构建学习型组织，让全体教师在“品味书香，诵读经典”的读书活动中增长智慧，提升素质，从而养成多读书，读好书的学习习惯，我校特在2010年3月至2011年2月间利用一年的教研活动时间开展“以经典作伴，与阅读同行”为主题的校本研修——读书活动。
为使教师的读书活动能顺利、扎实、有条不紊地开展，学校为全体教师提供了充足的读书条件。早在上学期末，我校就为每位教师配备了几十册推荐书及自选书（给每位教师拨书款两千元）。
为了增强读书活动的针对性和实效性，本学期初，各教研组长在学校读书方案精神的指导下制定了具体可行的读书计划。学期中，学校给每位教师准备了一本摘抄读书笔记的记录本，给每个备课组和教研组准备了一本交流读书心得的记载本；各教研组根据各个学科老师的特点和不同情况规定了必读书目和自选书的篇数或本数；教导处对老师们的读书活动提出了两个具体要求，即：一要落实“五个一”——每天个人阅读1小时；每周每人做一次读书笔记；每月小组内交流一次读书心得；每位教师记录的读书笔记不少于1万字；每位教师撰写一篇不少于1千字的读书心得或1篇有价值的教育教学论文。二要注意“四个结合”——个人阅读与集体交流相结合；读书与思考相结合；做读书笔记与写读书心得相结合；读书学习与工作实践相结合。学校还利用集中读书（分四个教研组）或分散（在各自办公室或自家）读书的方式安排老师们定期（每周三下午的教研活动时间）和不定期（课余、茶余饭后）的读书阅读、交流读书心得以保证教师的读书活动正常进行。
为了鼓励老师们多读书、好读书，激发老师们读书的热情，让老师们能学有所获并学以致用，上、下学期末，学校准备在老师们个人整理读书心得，撰写教学论文的基础上开展 “优秀读书笔记”、“优秀读书心得”、“读书活动先进备课组”的评选活动及“我读书，我成长”的读书知识演讲比赛。
目前，我校教师的读书活动正如火如荼地进行着，老师们在“经典”的陪伴下，在阅读中享受着成长的快乐。
