5月23日下午，华师附小特意为华师教育学院的实习生们举行了一场题为“一辈子学教语文”的专题讲座。本次专题讲座由华师附小语文名师杜朝晖主讲。活动主要包括三个部分内容：一是杜老师利用“义务教育课程标准2022版”的有关信息引导老师们理解和诠释“语文”一词；第二，她基于语文的新版课标，对各位实习老师提出了“如何制定科学合理的教学目标”的指导；最后，她通过《军神》和《跳水》这两篇课文的教学实例，让大家明晰了“什么是有效的课堂教学设计”、“什么是有指导性的语文教学”。
杜老师作“一辈子学教语文”专题讲座
首先，杜老师以“2022版语文课标”为导引，向实习老师们提出了要“坚持终身学习”的观念。三十二年前的秋天，杜老师开始走上小学语文的讲台。教了三十二年的语文，最大的感受是：终身从教，终身学习。杜老师指出，四月份正式颁布的“2022版语文课标”，有很多继承，也有很多创新。
杜老师讲解她对“新语文课标”的理解
随后，杜老师给实习老师们五分钟时间自主思考：何为“语文”？请老师们聚焦在语文上，写写你对语文的理解。之后，全体畅所欲言进行思维交流与碰撞。各位老师们分享自己对语文的看法和观点。大家提出了许多自己对“语文”的理解：要更新大脑中旧的系统，一起走在学习的路上，从这个角度来说，我们一辈子都走在学教语文的路上。
实习老师们依次表达自己对“语文”的理解
接着，杜老师提出了总结性的观点：语文是一门很综合的学科，语文老师要时刻注意自己的语言，课堂上语言要优美、要严谨。而且语文课堂不仅仅是讲解生字词，讲解课文，更要通过语文课来教会同学们为人处世的道理。汉字是博大精深的，在讲解一些生字的时候，我们也经常需要去查阅字典。而后，杜老师总结到“语文是文字、文学、文化”，引用了名言：“我站在讲台上，我就是语文。”
杜老师讲解“我就是语文”
杜老师提出：提高课程实施能力，要注意语文学科与其他学科的关联，提高跨学科整合课程资源的意识和能力。要主动将新理念、新方法、新技术应用到语文教学中，通过个人反思、同伴互动等多种方法进步。“教学设计”的基本要求在于非常讲究“语文研读”、十分重视“教学思路”、关键在于“课堂活动”、注重落实“语言学用”、时时关注“技能训练”。教学的宏观目标要根据课标来制定，中观目标可以根据导读确定，而微观目标要根据课文内容来确定。
基于语文培养目标，杜老师对同学们进行具体指导
语文的培养目标是培养学生的核心素养，而优秀核心素养包括正确价值观、必备优良品格、关键能力；课程目标即核心素养内涵包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，把握课程标准中提到的总目标和年段目标、通过一篇篇的课文实现联动意义重大，这也需要各位语文老师有非常清晰、明确的目标意识。关于教学目标，语文老师们应该懂得：语文教材选文不等于教学内容。语文教师要考虑的就两个问题，一个是合宜的教学内容，一个是有效的教学设计，教学设计就是设计每个环节学生干什么。优秀教师的课堂环节不多，意味着各个环节的充分展开，“教什么比学什么更重要”。杜老师提出：课堂教学一定是教学生读不到的东西。
杜老师讲解教师备课“备什么”
在讲座的最后，杜老师以具体教学课例向实习老师们讲解了如何教语文。她分享出第一个课例《军神》，同时指出引导学生读“单元导读”的重要性。在第一课时的课堂导入部分问孩子们“会读故事吗？你知道周瑜此时内心深处不为人知的内心想法吗？”讲解并板书后，出示第四单元的单元学习目标，小结：我们就来学习一个重要的语文本领——从外表来体会人物的内心。这就把导入进行得非常绘声绘色。
杜老师以案例切入，详细讲解“如何教语文”
讲座结束后，甘校长对杜老师的讲解作出了高度评价。同时，引导各位实习老师将讲座所学积极运用到实践中去。甘校长表明一名优秀的教育工作者应该做到四点：“爱”，爱学生、爱工作；“学”，经常学习，终身学习；“思”，善于思考，勤于思考；“做”，将理论付诸实践。
本次讲座为教育学院的实习老师们提供了一次宝贵的学习机会。整个讲座在同学们热烈的掌声中圆满结束。参会人员表示在此次讲座中，收获颇丰，深刻领略到了一位优秀教育工作者的魅力，一定会牢记甘校长和杜老师的谆谆教诲。
撰稿：孔蓓蕾
编辑：刘佳惠
审核：甘爱民
