数智赋能教师成长 共育时代科创新人
2026年7月2日，华师附小“数智赋能教师成长 共育时代科创新人”——2026年教师人工智能培训暨创新实践班成果汇报活动，在南湖校区博雅报告厅举行，全体教师齐聚一堂，共同探索AI赋能课堂教学的新路径。
专家引领：锚定AI时代教师发展新坐标
活动伊始，浙江省丽水市教育技术中心主任孙晓敏作《与AI同行 探索教师专业成长的新坐标》专题报告。孙主任深耕教育领域30余年，从政策背景、技术趋势与实践案例多维度切入，为教师厘清了AI时代专业发展的核心方向，指出教师应从“知识传递者”转型为“学习设计者”，善用AI工具释放教学创造力。
平台实操：附小智脑基础应用培训
从相淼老师率先登场，演示了附小智脑基础应用的操作流程。他以暑期教师培训为切入点，在附小智脑平台上发布了"华师附小2026年人工智能文件暑期培训"，涵盖《中小学人工智能通识教育指南》《小学生成式人工智能使用指南》《教师生成式人工智能应用指引》等政策文件学习。通过现场演示任务发布、学习进度查看、完成情况追踪等操作，帮助老师们在熟悉附小智脑平台功能的同时，深入了解人工智能教育相关政策文件，为暑期自主研修和后续深度使用奠定基础。
深度融合：搭建专属教学智能体
桂萌老师聚焦“附小智脑与扣子融合”，系统讲解了如何为教师搭建专属教学智能体。她提出智能体构建的三大核心要素：人设Prompt定义学科属性与服务场景，插件Plugin拓展联网搜索、文档生成、数据处理等能力边界，工作流Workflow将复杂任务拆解为标准化步骤，实现从备课到出题的全流程自动化。三大要素协同，让零编程基础的老师也能快速创建具备备课辅助、分层出题、素材生成等功能的AI教学助手。
一线展示：人工智能融入课堂的真实样态
王灵斐老师以语文课为例，展示了人工智能创新实践班的阶段性成果。课前，他通过附小智脑发布预学任务，学生完成后即时获得AI点评；课中，借助AI生成实景图，将古诗意象“变具象”，还引入AI数字人与学生对话，激发叙事冲突；课后，分层推送练习与AI作文批改，实现“基础巩固+能力提升+创意拓展”的个性化闭环。他还分享了HTML互动课件的制作思路——“每一个互动设计都要回答一个教学痛点”，让技术真正服务于课堂。
智慧作业：数据驱动下的精准教学
龚勋老师汇报了武汉市智慧作业试点成果。该试点于2026年3月启动，以五年级数学、英语为首批学科，打通“作业布置—智能批阅—数据诊断—精准教学”全流程。数据显示：数学学科批改耗时压缩80%以上，学期累计采集有效作业数据超千条；英语学科单份作业批改从5分钟缩短至10秒以内。在此基础上，探索出“AI智能批改+教师个性化批注”融合模式，兼顾数字化效率与人文化指导；同时依据错题数据开展专题教研，形成“数据锁异→目标拆解→作答回溯→干预验证”的教学闭环。
从前沿理念到平台实操，从一线课例到智慧作业，本次培训暨成果汇报活动覆盖了AI赋能教学的多个关键场景，为华师附小持续推进教育数字化转型写下了生动注脚。
撰文：王灵斐
图片：王淇晓
审核：熊海豹
