在学完科学一单元后，科学陈老师让我们运用我们一单元所学的与建筑有关的知识，用吸管做一座小“塔”。而在这个任务开始的第一节课，教我们如何用胶带拼接吸管并绘画设计图的那一节课，我因为请假并没有来上课。所以。当我看着我们二组几个男生在这手忙脚乱时，并没有上去帮忙。因为我根本不知道该如何拼接，也不知道他们画的设计图是什么样子，且老师要求我们的成品与设计图一致，所以我一直在一旁跃跃欲试，却不是很敢上去插把手。顶多就是在缠胶带的时候扶一把，没有什么太实际性的帮助。二组其他的女生则都在“摸鱼”，画画的画画，聊天的聊天，只是偶尔关注一下塔楼的情况。
我看着模型越来越高，渐渐支愣起来，却歪歪倒倒，弱不禁风，似乎一阵风就能将它吹倒，心里越发着急。心想：“这到时候还要测承重量呢！这样只能撑起几本书啊！”可框架已经定好，要想挽救危局只能将“塔”拆了重新做。可这样太麻烦了，也只好在框架上进行加固，希望能让它更结实一些。
大概是任务开始的第三四节课，二组男生与女生无可避免的争吵爆发了，女生认为男生做的不够好，于是提出建议。男生认为女生什么都不做，还在那儿瞎指挥，很讨厌。双方各执一词，不分上下。最终一番激烈的争吵过后，男生索性撒手不管，而造塔的任务便落在了女生手里。
在女生们的讨论后，我们决定进行一场盛大的“改革”——将塔拆了重新做。而作品被“革”了的那两位仁兄自然十分不爽。于是接下来的时间里，他们次次来捣乱，我们也毫不示弱地回击，互相拆台，闹得沸沸扬扬。不过好在我们的“塔”最后也是顺利完工了。
在最后承重量测试时，我们二组以“25本语文书”的结果取得了第四名这个并不十分理想的成绩。在我心中，我们原本不应该止步于此的。如果我们当初并没有“摸鱼”，男生女生之间并没有吵架，而是齐心协力地早早完成任务，我们的成绩会不会更进一步呢？
我认为这堂课教会我的并不主要是与建筑相关的知识，而是齐心协力的力量。我们603班就是因为团结才取得了那么多成绩，怎么当时我们就没想通呢？
我想，以后的科学实验，我们不应该与男生闹别扭了，而是应该团结一心，创造出更精彩的奇迹！
