数学组07~08年上学期教研计划

                 2007~2008学年上学期数学组教研计划

一、指导思想

    本学期在学校校长室、教导处的直接领导下，数学组将以洪山区评选优秀备课组为契机，以学校校本教研为基础，以切实提高备课实效性为突破口，深入开展“多元备课有效性”专题研究，努力提高教师备课水平和课堂教学效率，促进教师专业化发展。

二、工作重点

1．扎实开展有关备课实效性理论学习。

通过“自主学习”、“同伴交流”、“专家引领”等形式，在教师中扎实、有效的开展校本教研活动，促进备课实效性的提升，促进教师独立备课能力的提高。

2．加强和完善年级组集体备课活动。

建立一整套切实可行的年组集体备课规范要求和评价制度，调动全体教师参与集体备课的积极性，为集体备课的健康开展提供有效的制度保证。各备课组要围绕专题落实集体备课，使教学研究日常化，集体智慧最大化。

3．组织教师参加洪山区进取杯比赛。

本学期选派两位教师参加洪山区进取杯比赛，在学校安排下，数学组将组织数学教师听课、评课，实现一人执教、多人受益。

三、具体措施

（一）大组集中教研活动

    本学期大组教研活动每隔两周进行一次。

1．集中学习如何提高多元备课实效的理论知识。发挥教研组的群体教研功能，准确把握新时期下小学数学备课的地位、基本理念及目标任务，并结合教学中的实际问题有针对性的学习相关内容。在寻找策略、解决问题中提高多元备课实效，提高课堂教学实效。

2．结合备课实践，开展“谈谈我的备课”专题研讨活动，要求每位教师结合自己的备课方式、研究心得做有准备的发言。

3．学期末教研组提供课题进行教师教学设计比赛。  

（二）年组集体备课活动

严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

参照以下依据集体备课：

1．三定：定时间、定集体备课课题（可以是单元课题、可以是近期的某一课例、某一教学现象）、定中心发言人。

中心发言人在集体备课前要拟定出详细的备课提纲，将课题、重点讨论解决的问题、需要准备的材料提前通知年组教师，让参与集体备课的每一个成员有备而来，做到心中有“纲”，胸中有“书”，教学有“法”，交流有“问”。避免集中交流流于形式，而不解决实际问题。

2．集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据。以个人的思考凝结集体的智慧，才能最终提高集体备课的效益。活动中要做好记载。

3．在教学实施中各位教师应融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思（反映在教案上），最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计，为后继教学论文的撰写积累素材。

4、及时反馈改进：平时教学要一课一反思，建议每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

（三）集体备课成果展示——互助式观课

    互助式观课是一种横向的同事互助指导活动。其目的是通过上课、听课双方对某些事先预设的、共同关心的课题进行研讨、分析和相互切磋，以改进教学行为，提高教学水平。在集体备课的基础上，本学期每人上一节组内研究课。既可一人一课，也可多人同课。

四、活动安排

备注：以上安排若遇学校有活动需调整，临时口头或书面通知。