4月7日，华师附小数学中心组以“深化体悟式教学，促进数学语言发展”为主题的课例研讨活动如约进行。本次活动主要包括三个部分内容：一是由华师附小优秀青年教师郑娟执教五年级《图形的旋转》；二是湖北省特级教师冯回祥做点评指导；三是数学组内老师互动交流。
用“课前学习单”了解学情
首先，郑娟老师利用课前学习单充分了解学情，并将学习单内容作为学习资源，让学生进行讨论和分析。在学生分析的过程中，郑老师一方面给予及时的评价和鼓励，另一方面引导孩子们用准确简洁完整的数学语言进行表达，并让学生初步感知了旋转三要素。
学生在情景中感受旋转三要素
学生形成了旋转的初步感知后，郑老师设置恰当的情景判断，让学生体会在描述旋转过程时，旋转中心、旋转方向和旋转角度缺一不可。同时，指导学生利用熟悉的钟面去准确地描述钟面指针旋转的过程，进一步体会数学语言的准确性和简洁性。
郑老师引导学生用数学语言表达
学生在动手操作中体会旋转
随后，郑老师让学生在明确活动要求的基础上，利用三角尺在方格纸上进行旋转操作，来调动学生的参与体验。活动完成后，郑老师引导孩子们进行交流和分享，并在交流中提炼出旋转的特点。同时，郑老师还关注让学生用数学的眼光去观察世界，让孩子们的思维在旋转中发展，这也展示了旋转带来的数学之美。
学生操作完成后生成体验和感悟
郑老师面对全体数学老师说课
整节课充分展示了郑老师的教师专业素养，展现了学生良好的数学素养。在郑老师对本节课的设计意图和教学思考进行阐述之后，冯老师对这节课进行了全面的分析和指导，并强调在这节课中还可以更多地体现出文化教育。随后，数学老师们还针对本节课的内容进行了提问和评析。
数学老师们与专家零距离的交流与碰撞一直这样持续进行着，“课例研讨”让老师们又一次经历了“微成长”
冯回祥老师点评指导
活动结束后，教学研讨持续进行着……
撰稿：李丹
编辑：杨小军
审核：甘爱民
