木落霜清秋色里，金风又送教研情。2024年10月31日，在这丹桂飘香、金风送爽之际，一场“观照单元整体·强化单篇教学”实践研讨暨湖北省小学语文“学科星火行动”彭静导师团队教研展示活动在我校南湖校区三楼报告厅拉开帷幕。此次活动聚焦于五年级上册说明文单元的单篇教学，借助《语文新读写 同步阅读活动手册》，旨在探索如何在教学设计中既体现单元的整体性，又突出单篇教学的独特性，为我校语文教学注入新的活力。
活动有幸邀请到湖北省教育科学研究院基教所研究室主任李作芳莅临指导，我校特级教师沈爱华、南湖校区负责人彭静、课程中心主任廖蓉及南湖校区全体语文教师全程参与活动。
课堂展示亮点频现
活动伊始，五年级的胡楚琳老师和彭静导师的种子教师、来自武汉市蔡甸区成功中心小学的王毓哲老师，分别选取了统编版五年级上册第五单元中的两篇说明文进行单篇教学展示。两位老师依托《语文新读写 同步阅读活动手册》，通过精心设计的活动和教学环节，引导学生从整体上把握单元主题，同时深入剖析单篇文章的说明方法、语言特点等，展现了单元整体与单篇教学的有机融合。
紧接着，胡老师和王老师分别进行了说课，阐述了他们的教学设计和思路。他们介绍了如何利用手册中的活动设计，引导学生自主学习、合作探究，以及如何在教学中注重培养学生的阅读能力和学科素养。
工作汇报分享成果
随后，南湖校区负责人彭静作了《湖北省“核心素养导向的小学语文课程育人研究与省域实践”课题实验校工作汇报》。她简要介绍了我校作为课题实验校的使用《活动手册》的班级数量、教师培训情况以及取得的教学成果。彭校长通过具体课例分享了使用手册的感受，认为手册单元整体性强、活动结构化明显、素养提升有序，对教师教学和学生学习都起到了积极的促进作用。
专家点评助力提升
沈爱华老师和李作芳老师分别进行了深入点评。沈老师对两位老师能够准确把握单元整体与单篇教学的关系，灵活运用手册资源表示高度赞赏。他强调，手册为教师们提供了一个很好的教学框架和活动设计思路，但关键在于如何结合学生实际，将手册中的资源和方法转化为生动有趣的课堂教学，使学生在理解单元主题的同时，也能深入掌握单篇文章的知识点。
李作芳老师则从手册的设计理念和使用方法出发，对两位老师的教学实践进行了细致入微的指导。她强调了单元整体教学的重要性，并指出单篇教学在其中的独特作用。她鼓励教师们在日常教学中大胆尝试、不断创新，将手册中的活动设计与学生的实际学情相结合，创设更加符合学生需求的生动课堂。
总结反思，共谋发展
此次教研活动不仅是一次教学设计的展示和交流，更是一次教学理念的碰撞和升华。通过实际的教学展示、说课环节以及专家的点评指导，教师们对如何更好地观照单元整体、突出单篇教学有了更深入的认识和理解。大家纷纷表示，将在今后的教学中继续探索和实践手册中的教学理念和活动设计，为学生的全面发展和语文核心素养的提升贡献智慧和力量。
