同课异构放异彩 《孔子学琴》遇知音
——华师附小成功举办“小学语文同课异构”教学研讨会
11月29日上午，“小学语文同课异构”教学研讨活动在华中师范大学附属小学成功举行。来自湖北省乡村种子教师（小学语文）培训班的200余名学员，华师附小的领导、全体语文教师汇聚一堂，共同观摩《孔子学琴》的教学课例，探讨阅读教学方法。著名语文特级教师余映潮老师到会指导；整个活动由华中师范大学教师教育学院周尤老师主持。
在授课展示环节，我校特级教师郭曼老师、国培班胡亚芳老师和余映潮老师三人同上《孔子学琴》，实现“同课异构”。三位老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。同中有异，异中有同，各有亮点，建构出富有个性的课堂教学。
温婉如诗的郭老师，用饱含深情的语言，用诗一般的节奏缓缓展开教学。从冬天的落叶到初次见面的师生，郭老师和孩子们的谈话写成了一首充满意境的《遇见》。她让学生充分阅读，在阅读中感悟，在阅读中理解，注重对学生阅读、朗读、学习方法的指导。当学生遇见孔子、遇见词语、遇见句子，老师的引导是那么诗意、唯美、动人，听课教师也随之进入了情境，有所思、有所悟、有所感。
随后，来自湖北省黄冈市麻城的胡亚芳老师展示了一堂节奏紧凑的阅读课。活力四射的胡老师从麻城说起，用大量图片开拓了学生的视野。她的教学语言优美生动，富有激情，感染力强。学生们通过小组合作，大胆交流；教师及时点评总结，教学效果良好。
接下来是余映潮老师上示范课。他的课堂真实自然，朴实无华，没有表演，只有师生与文本的对话。余老师指导学生理解词语、朗读课文；讲到最重要的知识点时，提醒孩子们及时做笔记。圈划品读等方法的指导，训练了学生的语言，拓展了学生的思维，夯实了学生的阅读教学的基础，彰显了阅读教学的本体。
最后，他以两节课为切入点，作了《美妙的语言学用课——一课五学》的微型讲座。提出“一课五学”的教学模式，即在一节课中，学习“一个技巧”、“一组短语”、“一种句式”、“一种手法”、“一次精段品析训练”。通过对比分析，既指出了两位老师课堂教学中的成功之处，也对存在的不足之处进行了点评。作为中青年语文课堂教学艺术研究的领军人物，他希望老师们都能追求教学内容简明，教学手段简易，教学目标简要，确保课堂简约而高效。（华师附小杨冬菊胡蓓报道）
