携着冬日的一抹暖阳，凝着教育的一份热情，2023年11月29日，华师附小数学中心组以“践行新课标 构建新课堂”为主题的教学研讨活动如期开展。
活动第一环节，余梦萍老师和202班的孩子们为我们带来《数学广角—搭配（一）》课例展示。余老师以小猪佩奇一家去游乐场游玩的情境开启了搭配之旅，吸引学生主动参与。课堂上，余老师从“门票价格是用1、2、3组成的两位数”到“用4、7、（ ）能组成几个两位数”开展层层递进的教学活动，让学生在交流中感受“固定法”和“交换法”中的有序思考，最终做到不重不漏。整节课的内容设计环环相扣，揭示数学本质，深化数学思想。
教而不研则浅，研而不教则空。课堂展示结束后，老师们聚在一起进行研讨交流。首先，余梦萍老师针对本节课的设计与意图进行阐述和反思。接着，数学老师们从教材内容、学生表现、环节设计等多个角度进行讨论。在研讨交流中，老师们各抒己见，受益匪浅。
魏老师认为，本节课的整体设计非常好，利用佩奇一家外出游玩的情境贯穿全课，激发了学生学习数学的兴趣和积极性。在学习新知的过程中，注重让学生操作实践，在汇报交流中明晰搭配的方法，能做到有序思考，从而找出所有搭配方法。教学中，智慧屋、甜品屋、照相馆的游戏设计直指教学难点，层次分明，进一步培养了学生用数学的方法解决生活问题的能力。同时，魏老师提出了两个值得深思的问题：第一，怎样引导学生反思“搭配完了吗”？第二，我们怎样用搭配的思想解决生活中的问题？
甘校长认为余老师的课有四大特点：第一，注重情境创设，激发学生的学习兴趣；第二，注重任务驱动，提升学习动力；第三，关注疑点，突破重难点；第四，彰显学科特点，落实核心素养。此外，甘校长还建议余老师要加强教学机智，丰富教学评价，合理分配课堂教学时间。
评课结束后，郑娟老师就一年级上学期《9加几》进行了说课。郑老师认为“9加几”是在学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，“9加几”是20以内退位减法和多位数计算的基础，对学生后续学习加减法有着十分重要的影响。郑老师将新授部分分为3个环节：一、以实际情境提供计算题，并让学生用多种计算方法进行计算；二、引导学生动手操作或观察，理解算理，掌握算法；三、脱离实物，启发学生思考算法，算出得数，突出 “凑十法”的算理。接着，魏老师对本节课的主要环节进行了具体而细致的指导。
每一次教研，对于老师而言，不仅是一次收获，更是一次成长。本次教研活动不仅让数学老师们有机会互相学习、共同进步，还通过共同研讨培养了团队协作精神，让老师们在专业成长的道路上更加坚定地前行。
