我有20个阳光币，可以兑换一只有趣的解压笔，我有15个阳光币，可以兑换一个洋气的文具袋，我有5个阳光币，可以兑换一个漂亮的彩色涂鸦本.......
近日，华中师范大学附属小学的校园里人声鼎沸，热闹非凡，原来是学校的“积分银行”开始兑换奖品了。这一天，孩子们等了一个学期。早在本学期开学初，学校每一位学生就领到了一个特殊的“礼物”——“积分存折”，这是学校创新德育评价机制的又一个重要举措。
主动向老师问好，可以获得一枚“阳光币”；能够熟练的背诵社会主义核心价值观，可以获得一枚阳光币；能够坚持做一周的礼仪队员，可以获得五枚阳光币……
孩子们拿着手中的“积分存折”，一遍遍细数着上面已经存入的“阳光币”，盘算着自己可以得到几等奖。
校园里的六个摊位上码放着琳琅满目的奖品，大家饶有兴致的讨论着自己心仪的奖品，默默期待。得到心仪奖品的欣喜若狂，积分不够的，也只能暗下决心，努力争取更多的“阳光币”以待下学期的兑奖。在“积分银行”兑奖活动中，孩子们不仅收获了奖品，更重要的是收获了一份付出后得到回报的喜悦。
学校德育处柳主任介绍：一直以来，学校就非常关注学生综合能力的培养。学校从表现、阅读、运动、交往、和谐群性、良好个性这六个方面出发，着力培养学生的核心素养。开设“积分银行”，将银行的运作模式引入到学生评价管理之中，通过发放“阳光币”方式对学生进行及时性评价，不断激励孩子向上进取，促进孩子们在学习和生活中进行积极的自我管理，这是学校在创新德育评价机制上的一次大胆探索。
自从推行文明积分银行后，身边的同学们越来越重视自己的行为了，吃饭时哥哥像小绅士、小淑女，上下楼梯严谨有序，活泼不乱。特别感谢学校让我们有了这么多可喜的改变。”学校大队委如是说。
学校老师认为：“自从推行积分银行以来，学生的行为更加文明了，学习积极性更高了。”
还有老师表示：现在上起课来很轻松。学生很喜欢“阳光币”，及时性的奖励可以激励学生上课认真表现。
校家委会主任对积分银行评价颇高：“学校以“阳光少年 未来领袖”为育人目标，“积分银行”，让孩子在生活、学习中进行良好的自我管理，使孩子们积极争当先进,为自己储蓄好品行。感谢学校的用心良苦。今后我也会努力做一个学习型的家长，共同致力于孩子好习惯的培养，让孩子健康快乐的成长。”
学校沈校长总结：以前更多的是班主任老师对学生进行评价，现在更多的老师都参与到了对学生的评价中来，教育的力量更强了。”
今后，学校还将构建信息化的评价机制。将积分银行与信息技术相结合，形成学生综合素质评价大数据。
“积分银行”延伸了财富的意义，通过“小积分”成就“大品德”。积分银行，让每一位老师都成为德育工作者；积分银行，让每个孩子都朝着“阳光少年 未来领袖”的目标奋进。
