为了进一步提升教学理念水平，增强教材把握能力，改进课堂教学行为，提高课堂教学的有效性，提高教师的教学效益和学生的学习效率，我校特在11月为期一个月的时间内，利用每周二上午的四节课开展校内青年教师比武课活动。
由于这次参赛的教师很多，所有40岁以下的教师都是本次参赛的对象，因而，本次比赛分语文和综合两个组同时在两个赛场进行。
为了有效开展此项活动，学校对每位参赛教师提出了以下五点明确要求：1、突出比赛主题。要求每位参赛教师以“进行有效教学，构建高效课堂“为教学主题，从选择简约、充实的教学内容，制定简明、有度的教学目标，设计简化、厚实的教学过程（包括选用简便、灵活的教学方法，创设简洁、真实的教学情境，采取简单、实用的教学手段，运用艺术、多样的教学评价，使用简练、深刻的教学语言）以及设计简洁、明快的课堂板书和课后练习等入手，力争使自己的课堂教学有效而高效。2、自定教学内容。虽然此次赛课内容由各赛课教师自己确定（不限制课型），但自选内容时要求以前已在校级及以上级别公开授过的研讨课、比赛课等教学内容不再作为本次参赛内容，且是本学期所任教班级的教学内容。3、认真撰写教案。要求每位参赛教师在个人刻苦钻研，组长把关，组员帮助的基础上认真撰写格式规范，栏目齐全，内容详实的电子教案（教案的具体栏目及字号、字体等格式的要求学校都做了严格的规定，同时也便于装订成册，汇集教案本）。4、自制教学课件。由于之前学校已多次给全体老师进行过课件制作的培训，为了考验老师们的动手操作能力，充分利用我校为每个教室配备的现代化教学设备，特要求参赛老师自己动脑筋、想办法，亲手制作简便适用的教学课件。5、遵循研讨流程。本次赛课不仅要检测参赛教师的单兵作战能力，而且要以赛事为契机，倡导集体备课，推进学科备课组的建设。为了达到“一人试教磨课，比武锻炼；全组集思广益，共同提高”的目的，学校先根据参赛老师的任教情况将他们按学科分成数学、艺体、综合、低语、中语和高语这六个备课组，每组指派专人（市区“学带”、“优青”或校教研组长）任备课组长，并在遵循“个人主备，组长把关；个人说课，集体研讨；个人试教，组员诊断；个人反思，组员议课；个人比武，全组参与”的研讨流程的基础上落实赛课要求。
为了保证比赛的公正、公平，学校决定每位参赛教师具体上课时间由个人按学校周密安排的赛程表来抽签决定。同时，学校还邀请全体行政（以校长为组长）及大教研组长或年级组长（共12人）全程参与赛课并分别担任两个组的评委。每位评委将对照学校制定的《华师附小课堂教学评价表》上的评价标准及有关栏目的评分要求对每节课科学打分，公开评判。学校将根据总得分的高低按40%为一等奖，60%为二等奖的比例依次取奖，并对获奖者颁发荣誉证书及给予一定奖酬。最后，获一等奖的前几节课还将对全体教师进行精品课展示。
预祝我校青年教师的“比武课”活动取得圆满成功！
（校长室报道）
