迎一抹秋阳，怀初心而行。
怀一腔热忱，为使命聚力。
以跟岗为媒，以成长为介。
研教学之径，寻教育之蹊。
暑气初散秋光浅，群英荟萃雅韵浓。意气风发征教韵，桂山纵论振苍穹。在这个风物闲美，气蕴毓秀的秋日，为进一步落实《市教育局关于城区优质学校与242所乡村学校结对工作的实施方案》，提高教师专业化水平，提升教师专业素养，增进华师附小与结对校一江夏区红旗大道学校间的互动交流，2024年9月18日-30日，江夏区红旗大道学校教务主任张婷婷及骨干教师张玉丹、刘洋、骆媛、邬媛欣赴华中师范大学附属小学，开展为期两周的跟岗学习。
一、文化浸润 育人无声
扶摇借力，桃李成荫。华师附小坐落于风光秀美的桂子山下，桂子山，四季之美，育人之地。一所把学生放在中央的学校，一所在创造中生长的学校，一所走在教育教研前沿的学校。
一草一木在歌唱 一墙一壁会说话
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。华师附小发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，起到教育人、启迪人的作用。各班以教室内外墙壁为阵地，立足实际，既注重总体协调又处处彰显班级特色文化，进行了创意十足的布置展示。有书香四溢的展示栏，有彰显班级特色的手抄报、有张扬个性的荣誉台、有你追我赶的心愿墙……校园里随处可见学生的手工痕迹，每一面墙都有其独特的意义。腹有诗书气自华。文化墙上展示了同学们平时积累的文化内涵，内容多种多样，是华师附小学子“多读书、读好书”的学习成果。这一面面文化长廊犹如一扇扇亮丽的窗户，向全体师生展示着各班学生的才华，班主任的创新理念，班级的文化风采。文化育人就这样落实在活动中，体现在细节里。
阳光下撒欢 绽生命色彩
东方欲晓，莫道君行早。踏遍桂山人未老，风景这边独好。走进华师附小学阳光大操场，各班学生在班主任及科任老师的带领下有序进入操场。同学们队列整齐，动作规范，展现了活泼、健康、蓬勃的精神面貌。课间操后，学生在动感欢快的旋律中开始特色运动，打莲香、接力跑及体能练习等，跳动的同学似彩蝶纷飞，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，整个校园呈现出一片欢乐、健康、向上的氛围。让学生动起来，让每个孩子自由奔跑，课间“有呼吸感”，舞动生命的色彩。
童心爱祖国 喜迎国庆节
清晨的曙光慢慢照亮大地，当雄壮的国歌奏起第一个悦耳的音符，鲜艳的五星红旗像一团炽热的火焰冉冉升起，全体师生庄严肃立，高唱国歌。那飘扬的红旗仿佛在诉说着祖国的伟大历程。恰逢75周年国庆将至，国旗下弥漫着浓厚的喜庆氛围。同学们和音乐学院的学生们精心准备了庆祝75周年国庆的表演，他们用稚嫩却充满力量的声音朗诵着对祖国的赞美诗，用欢快的舞蹈表达着对祖国生日的祝福，民族自豪感和幸福感在每一个孩子的心中萌芽！
寻历史足迹 传中华文化
文物如诗，展现千年风华。跟岗期间有幸参观了华中师范大学博物馆。一进入博物馆，迎面而来的是一种厚重朴实之感，仿佛能听见历史的低语，每一件展品都是时间的信使，它们静静地站在那里，却讲述着千年的故事。博物馆累计收藏有3000余套、近2万件藏品，从精美的书画到古朴的陶器，每一件藏品都承载着丰富的文化内涵，为百年学府注入了深厚的文化底蕴，成为学校对外交流和展示的一张亮丽的名片。我们沉浸在历史与文化的海洋里，感受着文化传承的力量。
文化浸润童心 书香滋养心灵
最是书香能致远。华师附小，书声琅琅，校园随处可见的是图书。“公书林”是爱读书的孩子们的“天堂”。各类图书琳琅满目，排列整齐，房间里窗明几净、宽敞亮堂，还洋溢着淡淡的书香。孩子们三五成群，安安静静地捧着书本，沉浸在知识的海洋里，成为了一道美丽的风景线。
二、聚焦教学 取经问道
当梧桐树叶悄然飘落，金秋的凉爽沐浴江城，在华师附小跟岗学习的一天又开始了。在跟岗学习活动中，每位跟岗教师不仅深入课堂听课观摩，与跟岗导师及小组内深入探讨，同时也走上台进行点评和分享交流，并参与教育教学研讨学习。老师们还沉浸式参与华师附小文心组活动，备课、教研等。
赏“天堂美景” 品动静妙趣
学习是最美的遇见，教研是最好的成长。美好的教研之旅从19日上午华师附小语文文心组蔡佳老师的语文课《鸟的天堂》开启，蔡老师的课立足单元整体，以主干问题为主线，以若干枝干问题为辅助帮助学生梳理了课文的主要内容，在此基础上，蔡老师让学生品读体味榕树的静态美和众鸟欢乐的动态美。对描写榕树大、榕树绿等语句花时间进行品读，让学生真切理解、感受大榕树的奇特美丽等景象，从内心由衷而出—“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”的赞叹……老师们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态、无一不体现老师们对教育事业的热爱。接着，领导们对蔡老师的课堂进行了点评，指出了蔡老师课堂细节方面的处理给予了一些建议。
三尺讲台存岁月 一方屏幕写春秋
如果说蔡佳老师的课堂是诗意盎然的，那杜朝晖老师的课堂定是朴实无华、底气十足的。杜老师执教的《月迹》一课，老师不过是引路人，仅此一书一粉笔，带着孩子们勾勒出月亮的足迹并体味个中趣味。
1、创设情境，培养语感。开课伊始，杜老师润物细无声的以“中秋节赏月”为话题，自然而然将学生带入学习情境中，文章中出现了两次对话，在引导理解的基础上创设了分角色朗读的环节，意在有声有色的朗读声中将学生的思维与作者的思维再次产生共鸣，真正有效地落实朗读训练。
2、自读自悟，理清脉络。这是一篇略读课文，所以应该借用已有的能力来感受和体会。自读环节读准字音，读通句子。默读课文，思考：月亮的足迹都出现在哪里？用列小标题的形式来概括。学生通过交流达成共识，盼月、寻月、议月的线索一下子明朗了，也就理清了文章思路，了解了故事梗概。
3、潜心阅读，品词析句。在理清层次的基础上，杜老师引导学生默读全文，从字里行间去找寻觉得有趣的地方在小组内交流，随着交流的深入，作者的情感和学生的情感融为了一体。孩子们在思维的碰撞中情感受到了熏陶和感染。通过探究交流感受文字含着的意思，并指导读好，读出作者的心境！
再如《珍珠鸟》一课，杜老师充分尊重学生的主体地位，她通过一系列启发性问题来引导学生来体会珍珠鸟的可爱，让我们所有人都深刻感悟到冯骥才先生写下《珍珠鸟》的深意，那就是“信赖，往往创造出美好的境界”。走进课堂，教室里弥漫着浓厚的学习氛围，杜老师用富有感染力的语言带领孩子们走进文学的世界。孩子们积极思考，踊跃回答问题，那活跃的课堂互动让我深刻感受到了杜老师的教学魅力。杜老师真实的课堂让跟岗教师们都获益匪浅，在以后的教学当中，我们将丰富自身的教学评价语言，钻研出符合班级学情的教学设计，上好每一堂课，让语文课堂成为传授知识、升华情感的主阵地。
采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己。
为期两周时间里，跟岗老师走进课堂，观摩导师的课例。导师们的课堂风格迥异，但都一样精彩。有的如涓涓细流，润物无声。在教学中注重实效，言语精炼却能击中重点，学生们在轻松愉悦的氛围中感知语言，理解语言，积累语言，运用语言。有的如澎湃的大海，激情满满。放手让学生自主学习，然后在小组内交流讨论，充分发挥学生的主动性、积极性。跟岗培训的根本在于拓宽思维、借鉴经验、赋能教学。老师们纷纷表示将以此次培训为契机，将学习交流的内容内化于心，外化于行，脚踏实地，潜心教研，为江夏教育教学高质量发展赋能。
三、专题讲座 赋能成长
弘扬教育家精神，铸就新时代师魂。习近平总书记曾明确阐释了中国特有的教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”以教育家精神践行教育使命。20日下午，华师附小宋涛校长为大家带来了主题为《办一所有思想力量的学校——基于时代语境与文化场域的办学探索》精彩纷呈的讲座。宋校长从锐意课堂教学改革、提升因材施教能力、提高媒介素养和常态读书学习等六个方面，为跟岗教师们描绘了一幅新时代教育的美好蓝图。他的话语中充满了对教育事业的热爱与追求，激励着每一位在场的教师立志做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有理想信念的四有好老师并以教育家精神激励自己的思想和行为。学生端—学会学习，高阶思维，实践能力；教师端—价值引领，创新能力，新技术运用。
每一场报告都是秋日之饕餮盛宴。熊海豹老师给我们讲授了信息技术与学科的融合应用，如及时雨，甘之若饴。在互联网时代，新型信息技术的研究和发展对社会及教育产生了巨大的影响，将现代信息技术和教育教学深度融合，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量!课后，各组展开了激烈的心得讨论，讨论一天的收获。
华师附小杨冬菊校长的报告《德育品牌打造与体系达成》阐述了“人民教师”的含义以及教师的职责与要求，强调了老师们要践行教育家精神，做新时代的大先生，要发挥特别能吃苦的品质，特别能搏斗的勇气，特别能攻坚的毅力，特别能奉献的无私精神。接着，杨校长详细介绍了华师附小德育品牌之德育建设的三条主要路径，课程育人、活动育人和文化育人。通过课例及视频，跟岗学习的老师们感受到了华师附小以“启蒙养正、立德树人”的办学理念。明确了教育的方向：向下扎根，向上生长。
汇聚任务群，探究新路径。甘爱民校长围绕学习任务群，为我们带来了低段童话教学路径的讲解。甘校长强调学习任务群是以学生学习为中心的实践性课程内容，具有情境性、实践性、综合性的特点。甘校长以二年级下册第七单元的课文为例，指出设计学习任务群下童话教学的实施路径。
秋风迎诗意，教研唤灵思。课题研究是根植于教学实践之中，推动教师专业发展的重要手段。华中师范大学附属小学教师发展中心主任陶佳喜为学员们做了题为《科研课题的申报与研究方法》专题讲座。陶主任是湖北省优秀教师，武汉市学科带头人，武汉市洪山区“陶佳喜”名师工作室主持人。国家义务教育课程标准本湘教版教科书编委。全国赛课特等奖获得者，曾获“全国创新教学百位名师”称号。陶主任从课题研究的意义、课题的选择、课题的申报与实施和课题研究报告的撰写四个方面展开培训，运用通俗易懂的语言全面阐述了课题研究的各个环节。同时，他还深入剖析并详细讲解了研究的独特之处，报告高屋建瓴，既有理论的高度，又有实践的深度，对广大一线教师进行课题研究工作很有指导意义。
杨小军主任进行了关于《整本书阅读的三种课型》的专题讲座。杨主任提出要激发学生的阅读兴趣，在孩子的心中种下一颗爱读书乐读书的种子。杨主任建议老师可以给学生读故事，让孩子把头脑中的故事情节画出来。整本书阅读不光是读，更重要的是开展各种活动，让孩子画一画，说一说，写一写，让学生在分享中增长知识，爱上阅读。听课的老师们上台分享了她们的心得体会。杨小军主任总结，读书可以让人从书中读到自己的影子，学思结合，用智慧在孩子的心灵耕耘。杨主任建议老师们像教育家一样，不断涉猎广泛的书籍，“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”在耕耘小语的天地中，不断成长，成为冉冉升起的新星。
专业引领，名师赋能，专家讲座为提高教师研修水平搭建了支架，也为教研组建设提供了范例，可谓干货满满。
四、智慧交融 共绘新篇
学而不思则罔，思而不学则怠。跟岗学习期间，老师们热烈分享着自己的收获与思考。跟岗学习，如同这金秋的阳光，温暖而充实，让我们在小学语文教学的道路上又迈进了坚实的一步。
红旗大道学校邬媛欣动情说着：“培训是最大的遇见，成长是最美的风景。跟岗学习工作是一项任重而道远的工作，本次活动的开展，如同春风拂过竹林，唤醒了沉睡的笋尖，为我们注入了蓬勃的生命力。感恩相遇，期待重逢。愿我们都能成为更好的自己，齐心齐研，向学而教，我们一直在路上！”
骆媛老师谈到：“我们江夏区红旗大道学校教师共同走过了一段充实的研习之旅。在未来的日子里，我们将继续携手前行，交流善学，互学共鉴，共同书写教育教学的新篇章。”
我们将争做新时代的“四有”好老师，“为之不厌，诲人不倦”，不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光，为中国教育发展添上新荣光。刘洋老师如是说。
张玉丹组长收获满满。潜心教研勤探索，扎根教学促提升。她表示有幸参加了此次跟岗学习活动。华师附小为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。我们在本次活动中学习了老师们课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，使自己的教育教学能力得到一定程度的提升，受益匪浅！
张婷婷主任勉励大家：行是知之始，知是行之成。行而后知，复亦成行。教育不是一个结果，教育是生命展开的过程，永远面向未来。不登高山，不知天高，不临深溪，不知地厚。梦想与远方，道阻且长。我们当如鲲鹏展翼，在教育这片广袤的土地上昂扬向上、开拓创新、锐意进取，不断蜕变成长！
桂山之行，难忘这样一个适合孩子自然生长的沃土；桂山之行，难忘杜老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；桂山之行，难忘名师名校风采！登山则情满于山，观海则意溢于海。我们坚信，学而不辍，则未来可期！
每一场学习，都是为教育赋能；
每一次蓄力，都是为了更好地奔跑；
每一次成长，都是一场自我提升的修行。
怀揣教育的初心，肩负传承的使命。
携一缕秋的期盼，凝一份教育的热忱。
在红旗下成长，向未来奔跑！
