学以致用，共同进步

在秀美可爱的桂子山，以每逢中秋丹桂飘香而得名，依山傍水治学修德于此的，是百余年来“忠诚博雅、朴实刚毅，求实创新、立德树人”的华中师范大学。于2020年11月13日，学校特邀华中师范大学心理学佐斌教授给老师们做培训。

本次活动主要由冷主任主持，他简明扼要地阐述了本次活动的目的。

一、心理教育的本质。

1.心理：健康教育的主体内容（心理过程、个性心理、心理动力、个体心理与群体心理/社会心理）

2.健康心理健康教育的目标形态。这里需要身躯、心理，良好的社会适应，道德的健康。

3.心理健康的参考标准：

◇自我悦纳：了解自己、喜欢自己

◇人际协调：合群、和谐

◇情绪稳定：丰富、可控、稳定

◇智力正常：认知水平胜任社会生活任务

◇适应环境：社会与自然

◇行为匹配：年龄、角色、情境、规范

4.心理健康教育的实践方式。

     教育是有目的，有计划培养人，影响人的活动。通过教育实现人的全面、自由和谐发展。教育是爱的实践，幸福的事业。教育是师生互动，共同成长的过程。

二、心理健康教育的六个目标：“六个人”

1.  自信可爱的人——自我

2.  乐于交往的人——交往

3.  善于学习的人——学习

4.  热爱生活的人——生活

5.  适应社会的人——社会

6.  幸福快乐的人——情感

千里源自跬步，行稳方能致远。想让学生成为“六个人”，老师就必须成为“六个人”。通过这次学习老师们在教育中有了新的体悟，作为一名老师，除了履行教师神圣的职责，关爱学生，严谨笃学以外，还要不断学习，不断提升，这样才能做学生健康成长的指导者和领路人。

完